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歷史名校景觀規劃設計創意_寧波效實中學景觀

日期:2016-05-13  來源:《園林》  作者:孫穎

 

    歷史名校景觀規劃設計創意最重要的途徑是“繼承和發揚”。繼承和發揚什么?有兩個方而,一是繼承和發揚校園總體規劃,二是繼承和發揚名校的歷史人文底蘊。

    寧波東錢湖享有“西湖風光,太湖氣魄”美稱,是浙江省最大的天然淡水湖,并擁有千年錢湖的文化積淀。寧波市依托東錢湖建設國家重點生態型旅游度假區、華東地區重要的國際會議中心。寧波效實中學是全國重點中學,即將迎來自年校慶,其校名出自嚴復譯的赫胥黎的《天演論》“物競天擇,效實儲能”句(上海則有儲能中學)。效實中學已經培養出13名兩院院士,可以視作寧波乃至浙江中學中的北大和清華。為了豐富東錢湖地區的功能和文化,寧波市決策引入寧波效實中學,拿出16公頃風水寶地構建90個班規模的錢湖校區。


    作為景觀師,接觸到這個項口時,一個山環水繞的中式風韻校區規劃已經繪就(圖1、圖2),我們在此基礎上負責景觀專項規劃設計。首先,我們需要讀懂校園總體規劃者的構思。這是一個質量較高的總體規劃,因地制宜地在24米高差中協調布置了各功能區。規劃中尤其精彩的是順應現狀山塘溪流營造了一個標志性外部開放空間體系,命名為“一塔、兩湖、三洞、四橋”。“一塔”是由水塔包裝而成的鐘培,與北大未名湖博雅塔(亦為景觀水塔)異曲同工(圖3、圖4)“兩湖”是山地中高低兩座小湖泊,圍繞兩湖分別形成校園入口區和教研核心區(圖5);“三洞”是三幢并置教學樓端部的三座中式月亮門,建筑形象和空間層次獨特(圖6);“四橋”是兩湖間小溪上原有的四座小橋,需重修但力求保留場所原有四橋的記憶。整個空間體系自南門入校起次第收放,自然環境和人工建筑群交融,有序幕、發展、高潮的良好節奏,且把山地校園的特質充分展示了出來。此外,基地上原有的自然水塘和樹木,貼水長廊和濱水樓閣被保留下來,與現代中式校舍相得益彰。于是,我們將這一標志性外部開放空間體系確定為繼承和發揚的“關鍵”。


    在吃透總體規劃精神后,我們進一步繼承和發揚效實的歷史人文底蘊,運用景觀元素和方法,尤其是植物元素,去深化和優化這一標志性外部開放空間體系。寧波市區除了三江口外,以月湖和日湖為地標,將校園兩湖命名為小日湖和小月湖,與市區老校園一脈相承。  “一塔”一一鐘塔矗立于小日湖畔,背后是科技館和圖書館。我們所做的工作是進一步加強視覺上水平線條和垂直線條的對比,突出鐘塔的主景地位。一方面在塔下構建親水大臺階,增加一組親水水平線,并成為教帥和同學戶外交往的公共中心,大家臨水觀景,觸膝交談。另一方面選擇柳樹、桃樹等在塔下構成舒展的綠色水平面,烘托鐘塔。觀景方面,在南側的水汊邊設置觀景平臺,欣賞鐘塔最完整的倒影。  “兩湖”一一小日湖和小月湖分別位于高低山地之中,月湖面積稍大,周圍樹林茂密。結合兩湖周邊的建筑群功能,因勢利導,用植物品種、種植設計和駁岸形式拉開兩個湖區的整體環境氛圍。

    小月湖周圍補植喬木,環湖濃蔭匝地,竹林搖曳,駁岸外觀采用自然入水的草坡,整體幽靜雅致。湖南岸校園入口對景處設效實廣場,廣場上以校散作為場地鋪裝的圖案。濱水小廣場上以肯磚砌就雕塑墻,正面錦刻“物競天擇,效實儲能”,背面則展示效實之校風、校訓等(圖7)。湖北岸設歷史廣場,廣場軸線端部為效實中學的二校門,與清華大學的二校門一樣寄托著效實人的感。隋(8、圖9)。廣場地面陳列效實歷史上三個校址的平面圖浮雕,廣場兩側在校樹銀杏的呵護之下,一邊用三個矮柱陳列效實歷史上的三個校徽,另一邊展臺上鐫刻為光大自年效實而嘔心瀝血的教育家們(圖10)。整個小月湖區沉穩地營造出一種歷史感。

    小日湖周圍空間則適當降低喬木的圍合度,但增加色葉和觀花植物,如鵝掌楸、雞爪械、合歡、紫薇等。湖雖小但烘托出開朗公共的空間環境。湖邊步道和親水平臺交互,駁岸以薄壁修邊,精致輕巧。整個小日湖區在鐘塔的引領下呈現出積極向上的現代感。與小月湖區相映成趣,展開歷史和未來的對話。  “三洞”一一教學樓端部的三座中式月亮門沿溪流展開,從觀與被觀人手,深化其匠心。在教學樓下從三座中式月亮門中觀景,可以看到三組以植物為主的對景物,分別是柏苑,蘭苑和梅苑(圖11)。柏苑挺拔,堅忍不拔;蘭苑清雅,沽身自好;梅苑展效實之校花一一梅花,以“梅花香自苦寒來”激勵莘莘學子。三個月亮門本身又是從臨溪英杰道上觀賞的建筑景觀,沿路邂逅效實之院士和烈士的同時,樹回路轉,三洞依次顯現,林間近距離視線的反復移動起到了視覺和心理的鋪墊作用,為進入小日湖景區獲得豁然開朗的感受作好了準備。  “四橋”一一重建的四橋與建筑組群關系密切結合,與三個月亮門一起加強了景觀的韻律感。采用形式一致、簡潔明快小石拱橋,只在欄板上用鏤空的植物圖案點出柏、蘭、梅、竹的意境。

    繼承和發揚這一標志性外部開放空間體系后,從校園總體規劃到景觀規劃設計呈現出緊密銜接和錦上添花之勢,而且將百年效實的“神”融揉進了總體規劃的“形”,用景觀元素和手法形成了一組“神形兼備”的景觀序列。從效實廣場的序幕開始,沿濱小月湖長廊步入歷史廣場展開效實歷史面卷,進入一個小高潮,此后穿越二校門徜徉于英杰道,在潺潺山溪畔經過三個月亮門和四座小石橋,在柏苑、蘭苑和梅苑小駐。走出林蔭,小日湖豁然開朗,迎來湖畔鐘塔為制高點的高潮空間。整個過程處在外圍的青山環抱之下,更顯現出校園自然和人文交融的魅力。

    繼承和發揚,歷史和未來的交響。


                 
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